Cada jogador escolhe um dos seis botões que o representará no jogo e define-se a ordem de jogadas pelo dado de valores numéricos. O jogo começa por quem tirar o número de maior valor. Cada um dos jogadores, em sua vez, sorteia um genótipo (dados azuis), ao qual corresponderá a sua possibilidade alimentar e, um número (dado amarelo), para o número de casas que avançará na trilha. Genótipos para indivíduos normais, “FF” ou “Ff”, podem parar em qualquer uma das casas, independentemente do alimento indicado. Quando o genótipo sorteado for “ff” (homozigoto recessivo para a fenilcetonúria), o indivíduo poderá parar em casas com alimentos permitidos (VERDE). Se a casa em que o indivíduo cair, apresentar um alimento proibido (VERMELHO) para fenilcetonúricos, ele deve permanecer na mesma casa em que estava. Se a casa apresentar um alimento de consumo moderado (AMARELO), ele pode progredir até esta casa, mas ficará sem jogar na próxima rodada. - dados de genótipo em azul;
- dado numérico em amarelo;
- botões dos jogadores de cores diversas;
- casas com alimentos permitidos, em verde;
- casas com alimentos moderados, em amarelo;
- casas com alimentos proibidos, em vermelho.
É importante que o tema seja previamente abordado em sala de aula, ou ainda, que o professor apresente um texto como sugestão de leitura extraclasse para um maior conhecimento dos alunos sobre a fenilcetonúria antes da aplicação do jogo. O professor pode promover um debate, por meio de questionamentos, em relação à dieta e à qualidade de vida de um fenilcetonúrico, à importância do “teste do pezinho”, à clareza das informações em rótulos de alimentos e abordar ainda, a necessidade da educação nutricional em aspectos gerais para a saúde da população.
FONTE: Revista Genética na escola
Bruno Lassmar Bueno Valadares1 ; Vivian Siqueira Santos Gonçalves
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